Студенты поступают в вуз, чтобы учиться и получать выбранные специальности. Однако это чаще всего – только теория. А работодатели оценивают соискателей согласно тому, какие умения они получили в своей профессии. В этом и скрывается противоречие современной системы образования. Не кажется алогичным, что если вы стремитесь кататься на велосипеде, вы обязаны просидеть первые пять недель в душном лектории, изучая правила езды, прежде чем нажимать на педали? Рядовой пример практического обученияКогда отец учит мальчика кататься на велике, он говорит ему усесться в седло и начать давить на педали. А сам придерживает двухколесного коня сзади, чтобы оно двигалось прямо. Потом отпускает его внезапно, и ребенок падает. Все познается на практике: после ряда попыток пацан уже в состоянии кататься на велосипеде самостоятельно. Никаких учебников, домашек и потери времени на освоение велосипеда в теории. Почему же в университетах нет подобного подхода? Отчего студенты чахнут над теоретическими проблемами вместо того, чтобы сосредоточиться на практике? Почему бы не разрешить преподавателям наставлять их, а ученикам опять и опять терпеть провал, пока они не достигнут успеха и наберутся соответствующего опыта? В нынешнем мире институт уже не является насущной необходимостью для обретения образования и реальных умений в специальности. Теоретические знания и практические навыкиКогда абитуриенты поступают в вуз, они обычно крайне недостаточно знают и о себе, и о предполагаемом будущем. Они не обязательно лично осознают, какую профессию выбрать, какую область осваивать либо в чем их призвание. Соответственно, когда молодой человек теряется и сбивается с дороги, он тратит целую кучу денег и еще пять лет собственной жизни, дабы найти ответ! Но в состоянии ли вы узнать что-то о себе без таких больших инвестиций? Вы всегда хотели попробоваться в качестве артиста? Посещайте прослушивания и заводите связи с новыми людьми из этой области. Желаете узнать больше о программировании? Окончите соответствующие курсы и начните программировать. Вас привлекают стартапы? Присоединяйтесь к стартапу, общайтесь с действующими предпринимателями либо начните свой собственный бизнес! Возможно, вам интересно осваивать маркетинг, но когда вы на самом деле не работаете в филиале маркетинга какой-нибудь фирмы, как вы можете быть в этом уверены? Поезжайте волонтером в малоразвитое государство. Учите иностранный язык. Трудитесь над перспективным проектом. Отправляйтесь на стажировку в ту корпорацию, которой вы не первый день восторгаетесь. Учитесь у своего образца для подражания. Все это – опыт и освоение навыков. А магистра дипломы можно и позже. Зачем учиться на дневном отделении и ждать долгие годы, пока узнаете, что вас интересует, если вы имеете возможность сделать это немедленно? Лучший метод понять себя — начать что-то делать. Самая результативная подготовка к дальнейшей жизни — заниматься «взрослыми делами», а не посещать работу, брать на себя больше ответственности, становиться независимым и так далее. Поможет ли в этом вуз? Вероятно, скорее да, чем нет. Однако если изучить цену упущенных возможностей и прочих альтернатив, выгода подобных инвестиций сегодня выглядит довольно спорно. Еще один грамотный вопросЕго задают себе многие современные студенты: подготовит ли университет к перспективной и высокооплачиваемой работе? Если так, то отчего выпускники университетов составляют около 40% безработных во многих странах мира? И отчего кое-какие из дипломантов по окончании обучения поступают на работу, для которой не требуется высшее образование? Безусловно, для ряда профессий вуз обязателен. Вы не можете стать учителем, врачом либо адвокатом в отсутствие диплома. Однако даже в таких сферах, в которых обучение в универе является обязательным вложением, оно действует исключительно тогда, если вы хотите остаться в специальности навсегда. А насколько часто вы слышите истории людей, которые с возрастом поменяли профессию? И как в 18 лет человек может быть уверен, что собирается заниматься этим же делом всю отпущенную жизнь? Рынок труда в дальнейшемОн будет связан с конкретными рисками по двум основным обстоятельствам. Мы не знаем, как изменится наша работа и что будет востребованным через 10, 25 либо 50 лет. 25 лет тому мы понятия не имели, что такое Сеть. Кто знал в тем времена, что веб-направление окажется такой перспективной профессией. Или что социальные сети станут еще одним большим прорывом? Как учителя могли подготовить студентов к профессии, которой еще не было на свете? Молодежь должна понимать, что в будущем образуются тысячи новых вакансий, которые пока никто не предвидит. Возможно, в мире будет править виртуальная реальность, крипты станут нашей основной валютой, а блокчейн устранит услуги юристов и экономистов. Могут возникнуть какие-то абсолютно новые ноу-хау. Мы не в силах предугадать. А если мы не знаем, как нам лучше всего подстраховаться? Будет ли лучшим решением потратить 4-5 лет на освоение теории, когда эти профессии перестанут быть нужными уже во время учебы? Может оказаться, что нет. Оптимальный ответ — развивать умения, которые применимы к любой дисциплине, например управление людьми, общение и аналитическое мышление. Наглядный пример: мы видим таких выдающихся предпринимателей, как Питер Тиль, Рид Хоффман и Пол Грэм – все они изучали философию. Работодатели предпочитают людей с опытомЕсли бы вы были владельцем своего предприятия, предпочли бы вы взять кандидата, у которого есть опыт маркетинга в четырех фирмах? Или вы могли бы принять специалиста, что на днях закончил маркетинг в местном вузе и не имеет навыков практики? Ответ очевиден. Если вы примете первого, это немедленно станет важным приобретением для фирмы. Излишне говорить, что такой профи действительно поможет вашей организации двигаться вперед. Во втором варианте вам придется обучать работника дополнительно, пока вы не достигнете успеха. Он знает только немногое из того, что есть у практика, однако никогда прежде знания не применял – и это намного ухудшает его продуктивность.